湖南日报·新湖南客户端 12月5日讯（通讯员 石英）12月1日上午，由武陵小学主持的市立项规划课题《基于阅读力培养的小学语文快乐读书吧教学实践研究》与鼎城区小学语文石英名师工作室在学校录播室进行第二次联合教研，学校全体语文教师参与观摩。

本次研讨活动，主要通过上课、说课、辩课、专题讲座等实现思维碰撞，探究小学语文整本书阅读学习任务群之“快乐读书吧--推进课”教学策略。

首先由课题组成员、同时也是石英名师工作室第一组的学员童曼妮老师现场执教四年级上册快乐读书吧---《中国神话故事》推进课。童老师先和学生交流前段阅读情况；然后用精心设计的“神话任务档案袋、神奇事物说说看、神奇关系连连看、神奇故事讲讲看、神话精神我来传”五个学习任务引导学生探究神话神奇的想象，感悟鲜明的人物形象，感受蕴含的民族精神；课尾还向学生推荐阅读《山海经》和《世界神话故事》，把学生引向神话“类”的高阶思维阅读，为下阶段的交流展示课提供更丰富的元素。课后童老师进行说课与反思。

接下来激烈的“辩课”环节，全体成员围绕“快乐读书吧”整本书阅读推进课“教什么”“如何教”及“如何评”三个子辩题，立足2022新课标及前沿理论，结合课例及各自教学,各抒己见,在思维碰撞中展开辩论、引发深思、达成共鸣。

最后，工作室领衔名师石英老师带来讲座——《新课标理念下“快乐读书吧”整本书阅读教学课程化建构与实施》，石老师整堂讲座理论联系实际，既有关于整本书阅读推进课“为什么读”、“怎么读”、“如何评”的科学、规范、全面的指引，又结合学生的阅读实践，展示学生的阅读历程，分享工作室、课题组的老师们在快乐读书吧整本书阅读教学日常工作中的成功经验。

此次联合教研，老师们更加坚定要静下心来阅读，成为孩子们整本书阅读的“点灯人”，做“发光的人”，上“有光的课”！

作者：石英

责编：赵诗雅

一审：胡蔓

二审：刘宏远

三审：陈世杨 姚军

来源：武陵小学

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